Najnovšie

Nadobúdanie nehnuteľného majetku obcami z vlastníctva štátu predstavuje základný nástroj rozvoja samospráv, realizácie obecnej infraštruktúry a usporiadania vlastníckych vzťahov. Bezodplatný prevod pozemkov zo štátu na obce je striktne viazaný na splnenie osobitných hmotnoprávnych a procesných podmienok ustanovených v Zákone č. 330/1991 Zb. o pozemkových úpravách, usporiadaní pozemkového vlastníctva, pozemkových úradoch, pozemkovom fonde a o pozemkových spoločenstvách (ďalej len „Zákon č. 330/1991 Zb.“). V tomto článku prinášame prehľad možností bezodplatných prevodov pozemkov vo vlastníctve Slovenskej republiky v správe Slovenského pozemkového fondu (ďalej len „SPF“).

Slovenský vzdelávací a školský systém prešiel s účinnosťou od 1. januára 2026 zásadnou legislatívnou reformou. Základným pilierom tejto transformácie je zákon č. 321/2025 Z. z. o školskej správe a o zmene a doplnení niektorých zákonov (ďalej len „Zákon o školskej správe“), ktorý plne nahradil dovtedajší zákon č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve. Novú právnu reguláciu dopĺňa zákon č. 322/2025 Z. z. o financovaní škôl a školských zariadení (ďalej len „Zákon o financovaní škôl“), ako aj novelizovaný zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon).

Žalobkyňa získala NFP z fondov EÚ. Pri kontrole verejného obstarávania boli zistené nedostatky, na základe ktorých od nej príslušný orgán najskôr požadoval vrátenie časti poskytnutých prostriedkov. Keďže ich dobrovoľne nevrátila, ministerstvo následne rozhodlo, že musí podľa § 27a ods. 5 zákona o pomoci a podpore vrátiť 1,5-násobok tejto sumy.

Sťažovateľka bola zvolená za poslankyňu obecného zastupiteľstva obce. Na jedno zasadnutí sa zúčastnila, následne však na ďalšie zasadnutia nechodila. Obec jej preto oznámila, že jej mandát zanikol, keďže sa počas jedného roka nezúčastnila zasadnutia obecného zastupiteľstva.

Sťažovateľ, žiak rómskeho pôvodu, navštevoval základnú školu v maďarskej obci, ktorú navštevovali takmer výlučne rómske deti, hoci rómske obyvateľstvo tvorilo len približne 4 % obyvateľov obce. Sťažovateľ sa pokúsil prestúpiť na inú základnú školu v susednom meste, ktorá nebola fakticky segregovaná, jeho žiadosť však bola zamietnutá z dôvodu, že nebýval v jej školskom obvode.